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소통과 협력으로 교실을 뒤집자!(예산중앙초 박성광)

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이미지카드를 모아라

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전 지식을 있는 그대로 답습하고 적용하는 활동을 최대한 지양합니다. 그런데 역사 수업에서는 이 활동을 피할 수가 없습니다. 너무 많은 양의 지식이 등장하기 때문입니다. 하지만 역사의 단편적 사실을 학생들이 이해하고 단순 암기하는 것보다 중요한 게 있습니다. 역사적 사고력과 해석 그리고 판단력을 기르는 것입니다. 

 

역설적이게도 기초적인 지식 습득과 이해 과정이 있지 않으면 위와 같은 고등 사고력이 발휘되지 않습니다. 그러므로 적절히 조화를 시켜야 합니다. 이 역할을 교사가 해야겠지요. 헌데 안타깝게도 전달해야 할 내용이 너무 많고 시간은 충분치 않습니다. 매일이 고민의 연속입니다. 오랜만에 5학년 역사 수업을 시작하려니..ㅠㅠ

 

그래서 전 주제-차시마다 나름의 판단을 내리기로 했습니다. 내용에 따라 지식 중심 또는 사고와 판단 중심으로 배움을 디자인 하기로요. 둘 다 너무 중요하다면 차시를 증배하여 운영하면 될 겁니다. 그런데, 그 작업을 미리 해 놓을 자신은 없습니다. ㅠㅠ 당일치기로 이튿날 배움을 디자인하는 형편이기 때문입니다.

 

지난 '신석기 시대의 생활 모습 알아보기' 수업에는 역사적 사고력과 해석력에 중점을 두었습니다. 그리고 오늘 배운 '청동기의 생활 모습 알아보기'는 지식 중심의 수업을 하기로 마음 먹었습니다. 전 거꾸로교실을 실천하고 있습니다. 그래서 큰 틀은 '소통과 협력'에서 오는 반복 학습입니다. 학생들이 역사적 사실을 반복적으로 설명하고 이해하도록 디자인 했습니다. 

 

기본적인 수업 흐름은 아래와 같습니다.

 

https://www.futureclassnet.org/6BGIE8edto.lv

1. 혼자 가르치기 : 영상에서 본 내용을 누군가에게 가르치는 활동입니다. 상상 속 인물을 내 앞에 두고 가르칩니다. 이때 질문을 할 수도 있고 자문자답도 가능합니다. 나만의 시간입니다. 

2. 혼자서 학습지 채워 보기(참샘스쿨의 비쥬얼씽킹 자료를 활용했습니다. 사랑해요. 참샘스쿨 : http://chamssaem.tistory.com/473)

3. 모둠 친구들과 함께 협력하여 채우기

4. 선생님의 답 제시 및 확인

5. 이미지 카드를 모아라 활동

 

5번 활동에 대한 설명만 필요하겠습니다. 좀 복잡하긴 한데, 한 학기동안 자주 써먹을 집밥 활동입니다.

 

 

목표 : 청동기 시대를 표현하는 이미지 7장을 모두 모아라

 

교사의 사전 준비 

1. 각 모둠에 나누어 줄 이미지(한 모둠에 총 7장)를 준비한다. 참샘스쿨에서 제작한 학습지를 출력하여 가위로 대충 오린다. 설명 부분은 보이지 않게끔. 일부러 동일한 이미지가 여러 장 들어있게 한다. 서로 다른 이미지 7장을 모두 모으는 게 목표이므로 

2. 이미지 뒷장에 '가위, 바위, 보'를 랜덤으로 적어 놓는다. 한 장에 하나만(나중에 종이에 적힌 단어로 가위바위보를 한다.)

 

진행 방법

1. 우리 모둠의 이미지를 확인한다. 어떤 이미지가 중복되어 있는지, 없는 이미지는 무엇인지

2. 필요 없는 이미지를 한 장 골라 다른 모둠 친구들을 만나러 간다.

3. 다른 모둠 친구들을 만나 '하나둘셋'을 외치고, 서로의 이미지를 상대에게 보여준다.

4. 상대 이미지의 내용을 서로 설명한다.

5. 승리한 팀이 이미지를 바꿀 것인지 말 것인지 결정한다.

 

규칙

1. 활동은 2명씩 짝이 되어 진행한다. 4인 1모둠이므로 한 모둠에 두 명씩 짝으로 활동(서로 도움을 주고 받게 하기 위함이다.)

2. 설명 대결 : 상대팀이 가진 이미지에 대한 내용을 설명할 수 있어야 한다. 설명 만족도의 판단은 이미지를 가진 팀이 결정한다. (A팀의 이미지를 B팀이 설명했다면, A팀이 OK인지 NO인지 판단)

3. 설명 대결에서 승리했을 때에는 상대방의 이미지를 뺐어오는 게 아니라 우리가 가진 이미지와 바꾼다.(즉, 한 모둠의 이미지는 항상 7장을 유지한다.) 이미지를 바꿀 것인지 안 바꿀 것인지의 결정은 설명 대결을 이기는 쪽에서 결정한다. 단, 양쪽 모두 설명을 성공한다면 이미지 뒷면에 있는 가위바위보로 결정한다. (가위바위보까지 비기면 하이파이브~!)


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소통과 협력으로 교실을 뒤집자!(예산중앙초 박성광) 박성광충남-예산중앙초-5학년 예산중앙초등학교
사회 교과5학년
안녕하세요. 예산중앙초 5-1 담임 교사입니다.

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