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지식발전소 Redesign으로 교과서 핵심내용 정리하기

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활동출처 : 장지혁 선생님의 지식발전소 Redesign

기존 지식발전소 활동을 새롭게 변형하여 교과서의 핵심내용을 모둠원들과 함께 정리하는 방식으로 운영해봤습니다.

준비물 : 2절지 등의 큰 종이 모둠당 1장

활동방법- 1단계
  1. 종이를 모둠원 수만큼 칸 나누고 모둠원 순번 정하기
  2. 돌아가며 1문장씩 디딤영상, 교과서 속 주요 내용을 자신의 칸에 정리
  3. 다음 사람은 앞의 내용과 중복되지 않는 다른 내용으로 1문장 정리
  4. 같은 방식으로 계속 순환
단, 이때 다른 친구가 적은 내용을 보충하는 내용을 적는 것은 가능함

활동방법- 2단계
  1. 내용 정리가 끝나면, 문장들을 살펴보며 연결되는 내용끼리 선으로 연결 지어보기
  2. 하단의 빈 공간에 비주얼씽킹으로 문장들 중 주요 내용을 정리해보기
본 활동에서는 칸의 구분 없이 서로 정리한 내용을 살펴보며 연결짓고 비주얼씽킹으로 표현하기

활동방법- 마무리
  1. 개인별 칸의 각 하단에 오늘 배운 사실에 대한 생각이나 느낌 정리
  2. 정리한 내용 이야기 나누며 성찰하기

오늘 수업 후.. 학생피드백을 통해서도 느낀건데, 기존 지식발전소와는 달리 모둠내에서 제한 시간 없이 자기 차례가 오면 핵심내용을 정리하게끔 했는데, 제한 시간을 두고 모둠내에서 체크하며 활동하도록 하는 것이 긴장감유지라던지, 활동이 한 지점에서 멈추게 되는 일이 없을 것 같다는 생각이 드네요. 다음엔 이런 몇 가지를 보완해서 적용해봐야겠습니다.




학생피드백
잘된점은서로도움을받는것과다른애가쓰고있을때뭘쓸지찾는것이었다
아쉬운점은친구가무엇을쓰고있는지봤어야하는데 보지도 않고 그냥 겹치는 것을 써서 아쉬웠고 원래는 칠판앞에 나가서 한명씩 쓰는 것 이어서 잘 안됐는데 모둠에서 하니 잘 됐다 다음번에도 칠판에서 쓰는것이 아니라 모둠끼리 도움을 주어서 하는 것이 좋았다
모둠바꾸고난후처음으로한활동이라더재미잇었던거같고그리고모둠원들이남자모둠이라더모둠활동이안된다는생각을버리고다같이참여를해주니깐막히는거없이쭉쭉나간거같고다음번에는더큰종이로한번에쓰는형식으로하는것도나쁘지않은거같고 또 다른모둠이랑도 같이 해보았으면 좋을거 같습니다.
모둠지식발전소를할때잘된점은우리모둠이다양한의견을많이써주어서좋았고아쉬운점은의견을쓸때중복된것을썼고또질문거리를 많이 못썼다.
우리모둠이5명이라서필기할때좁아서쓰기불편했다.그리고칠판에스는것이주어진시간안에쓰는거라서마음이조마조마하고흥미로웠는데이활동은여럿이필기하는것이라서
조금지루했다하지만친구들이비주얼씽킹을잘해줘서그림에서는좋은결과를얻었다
오늘 모둠 지식발전소를 해보았는데 잘된점은 생각이 안나도 모둠원이 쓰는것을보고 내차례때는 어떤거를 써야겠구나 이런생각을 해서 빨리빨리 쓸수 있었고 아쉬운점은 비주얼 씽킹을 너무 한쪽만 열심히 했던것 같습니다 다음에는 비주얼 씽킹을 골고루 할것입니다.
오늘 모둠 지식발전소활동은 어려운 문제를 이해할때 이런 활동을 하면 아주 효과적인 것 같습니다. 저에겐 사회는 너무 복잡하고 어려운 과목이었습니다. 근데 집에서 편한 복장으로 디딤영상을 정리하는 것이 너무나도 좋은 시작입니다! 이해가 안가면 다시 보고.. 하지만 사회는 좀 디딤영상을 봐도 좀 이해가 안가는 부분이 한가지쯤은 나오더라고요... 근데 이 모둠 지식발전소는 이름 그대로 지식발전소이네요. 저번 각각모둠한명씩 나와 쓰는것 여유가 좀 없었던 것 같고 시간제한이 있어 더더욱 힘들었던 것 같습니다. 근데 이번엔 여유를 가지며 사회디딤영상에서 제가 이해가 안가는 부분을 모둠친구들이 쓰던 내용중 있던군요. 그래서 내용 하나하나 읽다보니 좀 이해가 가고 순서가 잘 이어져 뿌듯하면도 있었습니다. 그리고 이 활동에서 한친구가 어떤 내용을 쓰면 다음친구가 거기에 연관된 내용을 쓰고 다음친구도 그렇게 하며 이어가는 것도 좋을것 같습니다! 또 가장 중요한 내용 한문장 아니면 두문장정도 뽑아서 사회책결과내용물말고 만약 다른 결과로 한다면 상황이 어떻게 될지 생각해보는 것도 좋을것 같습니다! 선생님 감사합니다!!
이번내용은우리나라를지키기위해자신의안위보다노력한결과가현제대한민국이존재할수있는것같습니다.
우리가슬픈역사를이제야정확하게알게되어죄송한마음도있습니다
오늘 오랜만에 지식 발전소를 하여 익숙하지 안았다. 안그래도 익숙하지 않은데 모둠끼리 하니 더그랬다. 다음에는 어떻게 정리를 할 것인지 정하고 해야겠다. 그리고 지식 발전소를 할때 비슷한걸 잇지 말고 비슷한것을 한 곳에 모아 쓰면 좋겠다.
오늘은 칠판에다가 하는 것이 아닌, 모둠끼리 큰 종이에다가 하는 지식발전소 활동을 하였다. 큰 종이를 받자마자 바~로 칸을 나눠서 손이 부러질(?) 정도로 내용을 정리하기 시작했다. 쓰는게 그리 힘들지는 않아서 다행이였다(휴.......). 어쨌든 손목이 부러질(?) 정도로 쓰고나서, 새하얗게 질린(?) 부분이 너무 많아서 그 공간을 채워줄 비주얼씽킹을 그렸다. 나는 우리나라를 위해 목숨을 건 사람들과, 의병의 활동 모습을 비주얼씽킹으로 나타냈다. 근데 좀 잔인하게 피를 터지듯이(?) 아~주 많이 그려서 갑작스럽게 공포 만화(?)가 되었다. 그래도 빈 공간을 개성 넘치게(?) 가득 채워서 다행이였다. 마지막으로 이 역사에 대한 구체적 생각을 적고, 발표하였다. 우리 모둠은 한 명씩 2번 발표하여서 많이 올라갔다. 그래서 기분이 좋았다.(근데 말썽 피워서 다시 내려갈 수도...............아냐!! 아냐!! 안 내려갈꺼다!!........어쩌다 팀킬(?)이 될 수도 있겠다.....조심해야겠다.....ㅋ)
오늘수업활동을하면서진짜일본은우리에게너무많은피해를주었고,그거에
대해우리나라에게사과를하지않는것에이해가안갔고왜우리나라를차지하려고노력을했는지..
지식발전소활동은모둠원이얘기도안하고그냥써서겹치는부분이좀있어서그게좀아쉬웠고,사회에부족한아이들이많은지식을알게되서나까지도뿌듯해지는순간이었습니다.
원래는모든모둠끼리지식발전소를했지만,이번에는모둠끼리해서,새로웠다
새로운모둠끼리하는거여서그런지,저번모둠이랑의견이나,하는게달라좀어색하긴했지만결과는좋았던것같다
모둠끼리돌아가면서하니까정해진문장없이나의생각을쓰니,좀더자유로워진것같다중간에모둠원과좀..장난을쳐서나중엔장난보다는수업과관련된내용을주고받았으면좋겠다이번활동에서많은걸느끼고배웠고,나중에기회가되면꼭하고싶다!!그리고거꾸로교실수업중새로운것을계속했으면좋겠고다시할때는더완성도가높은작품이나왔음좋겠다^^
오늘지식발전소활동에서....
재미있었던점은위에정리한내용을비주얼씽킹으로관련성있으면서재미있게표현한점이재미있었습니다.
놀랐던점은모둠원들이내용을정리할때 적게쓰고 패스를 할줄알았는데 저보다 내용이 구체적이고 괜찮은 질문+내용을 많이 써서 놀랐습니다.
아쉬웠던점은내용을쓸데구체적으로쓰지못한것하고,밑에자신의생각을발표하지못한것,그리고비주얼씽킹을시간때문에대충표현한것이아쉬웠습니다.
그리고오늘고처야할점은모둠원에얘기를듣지않고행동한것,내가쓸내용을모둠원에게말하고써야하는데말하지않고써서중간에모둠원하고내용이겹쳐서지웠다다시쓴점인것같습니다.
 
사회시간에 모둠지식 발전소를 하면서 디딘영상으로 부족한 부분을 더 알고 하는 도중 떠드는것을 더 주의 하며 해야겠다는 생각이 들었습니다.
내가맨첫번째주자라쉽게쉽게했던것같다.애들이쓰기전에생각을해야되는데자기의차례가왔을때생각을해서5분동안쓴친구도있다.그래서그부분이좀아쉽다.내가말했으면몇초라도더있지않았을까....그런생각이든다.

비주얼씽킹할때는시간을잘쓴것같다.근데이부분에서도아쉬운건내가조금많이떠들었다는거다ㅎ.ㅎ이제부턴떠들지말아야겠다핳.모둠끼리처음하는활동이라아주조금은기대했는데기대했던것보다잘한것도있고좀별로...였던부분도있다.잘한거는자신이맡았던역할을잘했다는거다.좀별로였던거는한사람이쓰면4명이놀고있다는점이다.그래서내가이렇게가는시간이아까워서마지막쯤에2명씩했다.생각외로잘한것같다~!^^ 

궁서쿨쌤의 방방입니다. 정명근인천-서흥초-6학년 인천서흥초등학교
사회 교과6학년
학교가 모두에게 즐거운 공간이 되길..

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